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| 克服"思维定势"优化数学教学 | |
| 引用本文： | 刘国文.克服"思维定势"优化数学教学[J].青少年日记,2008(11). |
| 作者姓名： | 刘国文 |
| 摘 要： | 心理学研究表明,思维定势现象人人都是存在的,人们往往会按一种固定了的思维去考虑问题,表现出人们思维的一种准备状态.它有积极的一面,也有消极的一面.其消极的一面常常表现为思维的惰性和呆板性,妨碍思维灵活性的培养和形成,不利于智力的发展.产生思维定势的倾向性主要表现在-- |
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