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| 在未雨绸缪中快乐写作 | |
| 引用本文： | 韦仁翠.在未雨绸缪中快乐写作[J].贵州教育,2013(9):43-46. |
| 作者姓名： | 韦仁翠 |
| 作者单位： | 安龙县新安镇第一小学 |
| 摘 要： | 作文是小学语文教学的一个难点。大多数教师在作文教学中往往把重点放在命题之后，一般采取“命题——指导——批改——讲评”的步骤，注重教学生如何审题、立意、选材、组织材料、谋篇布局等，使学生往命题框套里钻，既没有感性材料，思维又受到束缚，往往是一听到“作文”二字就头疼。针对这一现状，我尝试了“前习作教学”，就是“在习作教学中将重心转移到命题之前，重视学生作前的观察、体验、阅读与思考等，以此降低写作难度，减少学生的畏惧心理，让学生有话可写、想写。”最后到乐写，把写作当成一件愉快的事情。 |
| 关 键 词： | 写作 语文教学 感性材料 学生 命题 重心 |
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