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| 巧授“梯形认识”课 | |
| 引用本文： | 谢佩玲.巧授“梯形认识”课[J].湖南教育,2003(2):39-39. |
| 作者姓名： | 谢佩玲 |
| 作者单位： | 宁乡县五潭镇实验小学 |
| 摘 要： | 我在教学“梯形的认识”时,采用出示登高用的梯子、堤坝、沟渠等的横截面挂图,让学生观察、思考这些图形的特征,并且将这些图形与平行四边形比较分辨异同。问学生:你们知道这些图形的名称吗?巧妙地引出课题“梯形的认识”。新课开始,让学生摆一个梯形,画一个梯形,摆一个平行四边形,画一个平行四边形,思考它们的相同点,都有四条边,是四边形。不同点呢?(抓住新旧知识的连结点,在关键外设问)平行四边形两组对边分 |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 教学案例 “梯形认识” |
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