|
|||||
|
|
| 更新声乐教学观念 丰富声乐教学形式 | |
| 引用本文： | 章莉.更新声乐教学观念 丰富声乐教学形式[J].中国轻工教育,2006(3):63-64. |
| 作者姓名： | 章莉 |
| 作者单位： | 章莉（淮阴师范学院） |
| 摘 要： | 声乐学习是高师音乐教育专业的主要课程，也是衡量学生音乐学习水平的重要指标之一。目前，高师音乐教育在我国还属于方兴未艾的新兴学科，但作为其重要组成部分的声乐教学，由于受到传统教学模式的影响太深，分类过细，人为地割裂了教育完整性。此外，高师的声乐教学一直沿用专业音乐院校“一对一”的教学模式，把中小学音乐教师的培养与专业演员的培养混为一谈，把舞台表演人才的培养标准作为衡量以课堂教学为目标的音乐教师的培养标准，这明显与基础教育中的音乐教育学科改革相脱节，无法真正满足实际需要。由于上述原因， |
| 关 键 词： | 教学观念 教学形式 音乐教育专业 教学模式 声乐教学 高等师范院校 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |