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| 板书画是初中生物直观教学的重要手段 | |
| 引用本文： | 刘燕英.板书画是初中生物直观教学的重要手段[J].考试周刊,2015(9):153-154. |
| 作者姓名： | 刘燕英 |
| 作者单位： | 长泰县第二中学,福建 长泰,363902 |
| 摘 要： | <正>在生物学基础知识的领域里,一切对象和现象都可以直接或间接地感知。直观教学是传授生物学基础知识的重要手段。初中学生对于生物学基础知识的学习,实际是一种认识过程,这个过程,应该从感性认识开始,再上升到理性阶段。因此,教师不能从概念出发,必须运用直观数学手段,使学生看到研究的对象(包括形象和现象)。在讲授生物学基础知识时,教师可运用的直观教学手段很多,如:实验的演示、实物的演示、挂图的演示、模型的演示、黑板的利用、幻灯的放映、录像 |
| 关 键 词： | 直观教学 生物学基础知识 初中生物 数学手段 理性阶段 认识过程 教学活动 板画 思维能力 生物课 |
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