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| 基于加涅学习理论的教学策略探索与实践——以“C++面向对象程序设计”课程为例 | |
| 引用本文： | 梁玉清,张自军,郭有强.基于加涅学习理论的教学策略探索与实践——以“C++面向对象程序设计”课程为例[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(9):135-137. |
| 作者姓名： | 梁玉清 张自军 郭有强 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠学院计算机科学与技术系,安徽蚌埠,233030 |
| 基金项目： | 安徽省2009年度省级精品课程“C++面向对象程序设计”(教高〔2009〕9号) |
| 摘 要： | 培养学生应用能力和终身学习能力,构建良好的认知结构,是现代教学的重要目标。以加涅学习层级理论为指导,在精品课程"C++面向对象程序设计"教学设计中,探索了知识层级推进、促进迁移等教学策略,通过教学实践收到了较好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 层级学习理论 教学策略 认知结构 学习迁移 智慧技能 |
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