| 论平等受教育权理念与实践的冲突——基于我国公民受教育权享有状况的思考 |
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| 引用本文： | 顾微微.论平等受教育权理念与实践的冲突——基于我国公民受教育权享有状况的思考[J].辽宁教育研究,2007(8):41-45. |
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| 作者姓名： | 顾微微 |
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| 作者单位： | 南通大学,江苏,南通,226007 |
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| 摘 要： | 平等受教育权理念已被中西方学者及决策者广泛接受,在我国的教育法规中,也贯穿着这一核心价值.然而,在具体的实践中,公民享有受教育权的平等性却大打折扣.平等受教育权理念与实践冲突产生的原因也是多样性的,既有观念、价值取向的因素,也有经济基础方面的因素,还有教育体制、管理机制和法制等方面的因素.解决冲突应贯彻"适度容忍"原则、"适度均衡"原则和冲突解决"阶段论"原则.解决冲突的具体措施是大力发展经济、完善经费的管理制度和使用制度;完善教育行政管理制度;改革教育教学体制;加强教育的科学立法,建立平等受教育权的司法保护体系.
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| 关 键 词： | 平等受教育权 理念与实践 冲突 |
| 文章编号： | 1002-8609(2007)08-0041-05 |
On the Conflicts Between the Concept and Practice of Equal Right to Education |
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| Gu Weiwei.On the Conflicts Between the Concept and Practice of Equal Right to Education[J].Liaoning Education Research,2007(8):41-45. |
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| Authors: | Gu Weiwei |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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