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| 问题夹在表扬中——来一份家校沟通的“三明治” | |
| 引用本文： | 薄伟英.问题夹在表扬中——来一份家校沟通的“三明治”[J].中小学心理健康教育,2014(5):41-42. |
| 作者姓名： | 薄伟英 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第二实验小学,苏州215021 |
| 摘 要： | 最近，我接到小刘老师的求助，她是一名班主任，在与班里学生冬冬的家长进行电话沟通时，没有想到自己的话还没有说完，家长一句话都不说，就把电话挂了。小刘老师非常郁闷：我的一片好心，怎么换来家长的冷漠抗拒呢？我真不想再与这位家长沟通了，但是，看到孩子一天天地退步，教师的职业道德不允许自己放弃这个孩子，到底该怎样与冬冬的家长沟通呢？ |
| 关 键 词： | 家校沟通 班主任 “三明治”沟通法 |
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