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| 由“引”到“放”的教学实践——以对一道课本习题的探究为例 | |
| 引用本文： | 韩敬.由“引”到“放”的教学实践——以对一道课本习题的探究为例[J].数理化解题研究,2014(9):8-9. |
| 作者姓名： | 韩敬 |
| 作者单位： | 安徽省定远县定远中学,233200 |
| 摘 要： | 课本中的习题具有一定的典型性、代表性、研究性，教学中要注意挖掘题目中蕴含的结论和内在的本质，通过一题多问、一图多变，引导学生对问题进行拓展、延伸探究，这样既能提高学生解题能力，也能培养学生的创新思维能力．下面以沪科版八（上）课本的一道习题为例，谈谈我的做法，供同仁参考． |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 几何 试题 |
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