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| 学习体育动机的成因、调控与激励 | |
| 引用本文： | 王珊.学习体育动机的成因、调控与激励[J].洛阳师范学院学报,1996(2). |
| 作者姓名： | 王珊 |
| 作者单位： | 洛阳财政干校!洛阳471000 |
| 摘 要： | 大学生学习体育动机的成因，是与对体育需求的程度相关，而动机的等级和持续时间又决定教师和学生对课堂练习兴趣，情绪的高低。大学生在体育课堂上学习动机不是一成不变，所以体育教师要善于调控、激励学生学习兴趣。1问题的提出学习动机是推动学生进行学习的一种内在动力，在内部动力驱使下，产生一定的行为动机。这是心理学家和管理学者进行探索的主要课题。体育教师在教学过程中，既是教学者又是组织管理者，所以有必要对学生学习的动机进行探索性研究，以便掌握学习动机的规律，对学生进行调控与激励，提高教学质量。但是遗憾的是这一… |
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