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| 挖掘课程文化 助力学生成长张春英 | |
| 引用本文： | 张春英.挖掘课程文化 助力学生成长张春英[J].北京教育(高教版),2012(9). |
| 作者姓名： | 张春英 |
| 作者单位： | 北京丰台二中; |
| 摘 要： | 正校本课程是课程改革的一块"试验田",教师可以充分发挥自己的聪明才智,设计课程,实施课程,开拓学生的知识视野,提升学生的学习能力。精心管理规范性。课程开发的过程是从试验到定型,再到推广的过程。具体程序为:教师拟定课程计划—学校审核课程—编写校本讲义或校本教材—开展课程试验—总结、评价—修改完善。选课是一个自主选择的过程,学生可以充分选择自己喜爱的课程。"我选择,我喜欢,我快乐"是课程实施的目标。 |
| 关 键 词： | 校本课程 课程开发 课程文化 课程改革 课程实施 修改完善 学生成长 学习能力 教师 课程试验 |
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