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| 英语快乐教学的误区及其解决对策 | |
| 引用本文： | 张淑慧.英语快乐教学的误区及其解决对策[J].成才之路,2015(13). |
| 作者姓名： | 张淑慧 |
| 作者单位： | 哈尔滨学院,黑龙江 哈尔滨,150086 |
| 基金项目： | 哈尔滨学院学生科研项目“小学英语‘快乐教学’的误区及其解决对策”，编号HXS20141115 |
| 摘 要： | 小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育。新课程改革后，“快乐教学”在英语教学中的应用越来越广泛。但是一些教师在运用“快乐教学法”时，还存在着一些误区，从而影响了教学的效果。因此，文章对英语“快乐教学”中常见的误区加以归纳、总结，并提出有针对性的解决对策，以期真正发挥“快乐教学”在英语教学中的作用，有效激发学生学习英语的兴趣，从而真正提高课堂效率，最终提高英语教学质量。 |
| 关 键 词： | 小学英语 快乐教学 学习兴趣 |
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