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| 引导学生关注现实生活的写作 | |
| 引用本文： | 李贺武.引导学生关注现实生活的写作[J].北京教育(高教版),2012(8). |
| 作者姓名： | 李贺武 |
| 摘 要： | 正高三语文复习基本陷入题海之中。特别是作文复习,花样翻新的"速成套路"、"万能素材大全"使学生无所适从,"提起作文心就烦"的叹息声不绝于耳。我以为,高三学生写作更应该关注现实生活,引进生活活水,激活辨识社会现象的思维并加深其深度。明确目的,克服"盲目症"写作的本质目的是为生活服务,即表达思想。"文章合为时而著,歌诗合为事而作。"针对学生习作海阔天空"失去对象"的不良症状,教师必须重点引导学生进一步明确写作的目的,设计合理的训练,帮助学生掌握写作方法。如写时评,教师选择有代表性的新闻给学生,许文杰同学针对李娜 |
| 关 键 词： | 引导学生 现实生活 写作方法 学生作文 失去对象 不良症状 高三学生 语文复习 社会现象 学生习作 |
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