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| 班级教育管理中的心理沟通 | |
| 引用本文： | 臧博.班级教育管理中的心理沟通[J].北京教育(高教版),2012(10). |
| 作者姓名： | 臧博 |
| 作者单位： | 辽宁省辽源市第五中学; |
| 摘 要： | 要想争取教育信息的最大成效,保证面向全体学生的教育教学目标得以顺利实现,就必须加强师生间的心理沟通。心理投入是心理沟通的前提,可以产生师生间的心理相容,其教育教学效果会事半功倍。心理激励是心理沟通的有效途径,从内心世界强化学生的动机,使他们朝着集体组织目标方向发展。心理平衡是心理沟通的最终目的,可以使班集体中每个成员因感受到自己受到尊重和信任而产生一种舒畅欢快的心理状态,有助于学生心理矛盾的解决,避免心理冲突和离心趋势。 |
| 关 键 词： | 心理沟通 心理投入 心理激励 心理平衡 |
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