|
|||||
|
|
| 让学生有个性地思考数学 | |
| 引用本文： | 黄毕年.让学生有个性地思考数学[J].云南教育,2004(19):36-37. |
| 作者姓名： | 黄毕年 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程。”数学学习是学生自我建构的过程，是基于个人独特经验基础上的“再创造”过程。因此，教师要尊重每一个学生的个性特征，积极为学生构建个性化思考的平台和空间，鼓励解决问题策略的个性化、多样化，实现不同的学生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展。 |
| 关 键 词： | 数学 课程标准 小学 问题设制 评价节奏 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |