|
|||||
|
|
| 巧用逆向思维,凸显“力臂”含义 | |
| 引用本文： | 杜静.巧用逆向思维,凸显“力臂”含义[J].物理教学,2012(5):37+36. |
| 作者姓名： | 杜静 |
| 作者单位： | 邹平县教学研究室 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十二五”规划课题的研究成果之一,课题编号为2011JG502 |
| 摘 要： | "力臂"概念是"杠杆"一节课的教学难点,也是初中物理概念教学的几大难点之一。其困难的原因是,教师很难让学生理解影响杠杆平衡的是"从支点到力的作用线的距离"而不是"从支点到力的作用点的距离",难以向学生展示"力臂"的含义。在教材的处理和教师的教学中,通常采取以下两种方式。 |
| 关 键 词： | 逆向思维 阻力臂 力作用点 杠杆平衡 支点 测力计 引导学生 教学难点 作用线 概念 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |