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| 语文素养的“冰山模型” | |
| 引用本文： | 韩雪屏.语文素养的“冰山模型”[J].中国小学语文教学论坛,2002(17). |
| 作者姓名： | 韩雪屏 |
| 作者单位： | 内蒙古包头师范学院 014030 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。“语文素养”作为一门课程的目标理念，需要广大语文教师和语文教育研究工作者认真地研究它的概念内涵、基本属性以及养成过程和评价标准。“语文素养”首先是一个复合性概念，它的内涵和构成要素是十分丰富的。在这一点上，它有别于过去中小学《语文教学大纲》的提法。过去，小学《语文教学大纲》在教学目的中规定了“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步… |
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