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| “‘新思维’作文实验”课题介绍 | |
| 引用本文： | 蔡永孝,何知富,陶福平,郑永红,冉自立.“‘新思维’作文实验”课题介绍[J].中国小学语文教学论坛,2002(9). |
| 作者姓名： | 蔡永孝 何知富 陶福平 郑永红 冉自立 |
| 作者单位： | 重庆丰都县教师进修学校 408231 (蔡永孝，何知富，陶福平，郑永红)，重庆丰都县教师进修学校 408231(冉自立) |
| 摘 要： | 一、理论依据１．《当代认知心理学在教学中的运用》（张庆林）为其主要理论体系。２．董味甘教授的阅读学、写作学和创新理论为其支撑。３．从知识学习与思维发展的基本规律和根本需要出发。４．遵循现代中学生思维能力的培养理论。二、原则实践原则；主体原则；整体原则；创新原则；反馈原则；读思写三向互动原则；迁移原则；循序渐进原则。三、框架体系“‘新思维’作文实验”构建了一个“１２３４５”信息工程理念体系。“１”指达成一个“快速构思成文”的总目标；“２”指形成快速写作、创新思维两种能力；“３”指具备形象思维、抽象… |
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