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| 作文批改与讲评尝试 | |
| 引用本文： | 边大体.作文批改与讲评尝试[J].中国小学语文教学论坛,2002(9). |
| 作者姓名： | 边大体 |
| 作者单位： | 河北任丘华北石油水电学校 062552 |
| 摘 要： | １．读批指导阶段之前，教师浏览全班学生作文，把握普遍现象和个别问题，有的放矢地主导课堂。首先，宣布批改规则。全班以组为单位，每个同学发一本作文（限于非本组的），规定３分钟读完，用红笔圈出错别字，在“写作笔记本”上作阅读记录，并在文章末尾写上一句感受最深的话。全班在规定的时间内统一行动，每组将作文按座位依次向后传递，最后一座的送到第一座，传阅一遍后，每人推出一篇佳作。组长负责统计，并推荐一名代表发表个人见解，谈收获与问题。其次，提出思维导向。（投影）（１）开篇是否新颖、精练、引人入胜。（２）文章有… |
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