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| 合理多向的想像——“想像能力训练”教学设计 | |
| 引用本文： | 沈惠兴.合理多向的想像——“想像能力训练”教学设计[J].中国小学语文教学论坛,2002(21). |
| 作者姓名： | 沈惠兴 |
| 作者单位： | 江苏无锡市天一中学 214171 |
| 摘 要： | 【教学目的】让学生学会合理想像和多向想像。【教学对象】初三学生【教学方法】讨论法【教学媒体】投影仪【教学过程】一、广告导入，认识想像的作用出示投影１———联想集团广告语，请学生猜猜教师喜欢它的原因。“人类失去联想，世界将会怎样？———联想集团（中国著名的电脑企业）”（解说：以此广告语导入，目的在于激趣，调动学生学习的积极性，并理解本广告词一语双关的妙处，认识想像对于人类的重大作用，希望学生展开想像的翅膀。）二、诗句填充，学会“合理想像”出示投影２———《０的断想》，请学生运用想像，把这首散文诗填… |
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