“初中语文朗读教学设计”(三) 析读 |
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引用本文: | 刘芳.“初中语文朗读教学设计”(三) 析读[J].中国小学语文教学论坛,2002(17). |
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作者姓名: | 刘芳 |
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作者单位: | 湖北公安县孱陵中学 434300 |
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摘 要: | ?析读,就是在朗读训练中,指导学生理清文章的结构层次,把握文章的中心内容,体会文章的思想感情,品析文章的美词雅句。这是一种以读带析的教学设计思路。此种思路运用于阅读基本技能的训练。如文章层次划分、写作思路理解、文章情感及中心的把握、重点词句的分析等。其主导教法是:以朗读为主线,贯穿于文章结构、写作顺序等内容的理解之中,贯穿于重点词句的品读过程之中,由浅入深逐步落实教学内容。如《春》的析读教学设计。第一教学板块:理解课文内容1.学生们自读课文,体会这篇课文主要应采用愉快、赞美的语调来读;标自然段序…
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