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| 情意目标与认知目标之结合与运用 | |
| 引用本文： | 边志学.情意目标与认知目标之结合与运用[J].中国小学语文教学论坛,2002(17). |
| 作者姓名： | 边志学 |
| 作者单位： | 西藏自治区拉萨中学 850000 |
| 摘 要： | 在实施目标教学过程中，多数人只倾心于认知领域的目标制定和实施，而把情意目标看得可有可无。这种倾向产生的根源在于认识上的模糊，以为情意目标不如认知目标具体，且时效性又不显著，因而在只贪眼前利益的思想支配下放弃了情意目标的制定和实施。更有甚者，认为情意目标与认知目标互为排斥，不能兼顾。这些做法和认识是不符合素质教育之要求的，是应试教育思想留下的残痕，应予以剔除。要消除这种错误倾向，首先得有一个正确认识，那就是：情意目标和认知目标是一个统一的不可分割的有机整体。在教学中常会出现这种现象：认知层次的档次… |
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