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| 对2001年高考物理实验题的分析与思考 | |
| 引用本文： | 刘彬生.对2001年高考物理实验题的分析与思考[J].教学仪器与实验,2001(9):27-31. |
| 作者姓名： | 刘彬生 |
| 作者单位： | 北京四中!100034 |
| 摘 要： | 20 0 1年全国统一高考物理试题的命题指导思想与 2 0 0 0年相同 ,导向正确 ,难度适当 ,在考查知识的同时加强了能力的考察 ,并且具有良好的区分度。其中第 1 4、1 5、1 6题是专门的实验题 ,共 2 0分 ,第 4题也是实验题 ,如果加入 ,则实验题共 2 4分 ,在总分 1 50分中 ,实验题所占的比重为 1 6 %。与 2 0 0 0年的实验题相比 ,难度有些下降 ,但是层次由低到高 ,结构合理 ,对实验素养的考查相当全面。本文将对实验题的命题思想、考查要求和解答 ,就笔者的理解作一些分析 ,并且对今后如何改进高中物理实验课的教学 ,提出一些想法和意见。先逐题… |
| 关 键 词： | 2001年 高考 物理实验题 系统误差 高中 物理教学 实验教学 |
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