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| 生物实验教学改革初探 | |
| 引用本文： | 程远.生物实验教学改革初探[J].教学仪器与实验,2001(1). |
| 作者姓名： | 程远 |
| 作者单位： | 重庆市綦江中学!401420 |
| 摘 要： | 在过去的生物实验教学中,一般采用先理论后实验的教学模式,学生完成的都是一些验证性实验,教师备好材料、仪器,学生严格按操作步骤进行,一般比较顺利,成功率高。这样留给学生探索创新的余地过少,学生对实验的积极性不高,把实验当成精神放松的活动课。这不利于学生思维能力和创造能力的培养。近两年我改变了原生物实验教学模式,为学生创造更多观察、动手实验及发挥主观能动性的环境和机会,指导学生参与实验的全过程,积极进行探索性实验,充分发挥实验教学中学生的主体作用。具体做法如下:1.制定学期实验计划开学初,教师拟订出全学期的实验计划… |
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