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| 积极主动,未雨绸缪——如何打造有效的初中数学课堂 | |
| 引用本文： | 杨会丽.积极主动,未雨绸缪——如何打造有效的初中数学课堂[J].新教育(海南),2014(4):62-63. |
| 作者姓名： | 杨会丽 |
| 摘 要： | 正如何打造有效课堂?这是每个教师都在思考的问题。新课程倡导"以学论教,教是为了促进学"。关注学生在课堂教学中的表现成为课堂教学评价的主要内容,学生在课堂上如何讨论、交流、合作、思考,如何获得结论及其过程等学生的行为表现,成为评价课堂教学的有效条件。为了让学生获得更有效的发展,师生共同开展更精彩而有效的课堂,需要教师"积极主动,未雨绸缪"。一、精心备课是有效课堂的基础精心备课的关键是"吃透两头",既吃透课标和教材,又 |
| 关 键 词： | 数学课堂 关注学生 评价课堂教学 课堂纪律 课堂教学评价 教师 积极主动 以学论教 思考 新课程 |
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