| 论研究型教师应具有的个性品质 |
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| 引用本文： | 陈玉平.论研究型教师应具有的个性品质[J].教育探索,2006(2):114-115. |
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| 作者姓名： | 陈玉平 |
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| 作者单位： | 大庆市大同区新华发电厂中学,黑龙江,大庆,163815 |
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| 摘 要： | 教师的个性品质,是影响受教育者个性和教育成效的重要因素,它对学生个性发展具有导向功能,是一种巨大的教育资源。“教师的人格(个性)对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的、有益于发展的阳光,教育者的人格(个性)是教育的一切”,所以,“在教育中,一切都应以教育者的个性为基础”。未来的教育是一种个性化的教育,它需要有优秀个性品质的研究型教师。先进的管理理念、独特的语言艺术、超强的驾驭课堂能力、主动捕捉信息的意识、积极进取的科研精神、善于反恩的可贵品质,是研究型教师应该具备的个性品质。
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| 关 键 词： | 研究型教师 教育教学 个性品质 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)02-0114-02 |
| 收稿时间： | 11 6 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年11月6日 |
Talk about the personality characters that a research teacher should have |
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| CHEN Yu-ping.Talk about the personality characters that a research teacher should have[J].Education Exploration,2006(2):114-115. |
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| Authors: | CHEN Yu-ping |
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