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| “学困生”心理特点剖析及教育对策 | |
| 引用本文： | 田发.“学困生”心理特点剖析及教育对策[J].教育革新,2009(9):15-15. |
| 作者姓名： | 田发 |
| 作者单位： | 凉州区吴家井乡新建小学,甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 在转化“学困生”的过程中．作为教师自然要经常与“学困生”交往。但在交往的过程中“学困生”很容易产生一些抵触情绪，心理上总是存在一定的隔膜，这为转化工作带来了很多不便。通常。学困生”给我们的印象是调皮捣蛋，好事不沾边，坏事都有份。对学习毫无兴趣。对成绩更是无所谓。在这种表面的背后．我们可以发现他们的内心是十分敏感的、矛盾的。对“学困生”的心理特点剖析从宏观上看。主要有以下几个方面。 |
| 关 键 词： | “学困生” 心理特点 教育对策 抵触情绪 转化工作 交往 教师 学习 |
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