|
|||||
|
|
| 运用多种艺术手段进行小语课堂教学探微 | |
| 引用本文： | 魏宗良.运用多种艺术手段进行小语课堂教学探微[J].四川教育学院学报,1999(12). |
| 作者姓名： | 魏宗良 |
| 摘 要： | 加里宁曾说：“教育是一种困难的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”在小学语文教学中巧妙地借用其他艺术手段，创设强烈的感染力氛围，让学生轻松愉快、兴趣盎然地接受思想教育、知识教育、审美教育，品尝学习的快乐和愉悦。在几年的教学实践活动中，笔者为此做了一些尝试，收到了较好的效果，在此做一小结，以飨读者。相声是人们喜闻乐见的一种语言艺术，它往往采用说笑话，滑稽问答，说唱等形式制造笑料，从而产生幽默的艺术效果。借用“说、学、唱、逗”的表现手法，进行课堂教学，效果较好。例如，我在… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |