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| 变废为宝，让错误资源反射出智慧的光芒 | |
| 引用本文： | 李怡斐.变废为宝，让错误资源反射出智慧的光芒[J].新课程学习（社会综合）,2013(8). |
| 作者姓名： | 李怡斐 |
| 作者单位： | 江苏省常州市朝阳新村第二小学 |
| 摘 要： | 学生在思考数学问题时，因考虑不周全、思维不深入，缺乏反思和检验，常常出现一错再错的情况。而这种学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性的教学资源。作为新时代的教师，该如何变废为宝，有效利用学生的错误资源呢？主要从利用错误，激发兴趣；巧用错误，拓展思维和预设错误，以错促学三方面来进行探讨。 |
| 关 键 词： | 运用错误 激发兴趣 拓展思维 以错促学 |
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