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| 如何构建小学语文的生态课堂 | |
| 引用本文： | 潘焕琪.如何构建小学语文的生态课堂[J].小学教学参考,2012(19):25-26. |
| 作者姓名： | 潘焕琪 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市城区中心小学,315300 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》强调,教师要把握在教学过程中每个环节,促使学生能够对教学环境主动参与,从而调动对语文学习的积极性,让他们掌握和运用知识的能力和水平得到培养,从而实现让每一个学生充分发展的目标。所谓的生态课堂是把教室作为载体,凸现和谐、灵动、生命化特征的课堂形式。在这样的小学语文教学课堂中,教师、学生与教学内容、方法、评价和学习环境等各种因素都可以作为一个生态的教学系统来对待,确保课堂能够促进师生"多样、共生、平衡与发展"的课堂教学目标的实现。 |
| 关 键 词： | 小学语文 生态 关注学生 语文学习 语文课堂教学 主动参与 语文课程标准 教师 充分发展 全日制义务教育 |
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