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| 培养数学语言,促进儿童思维发展 | |
| 引用本文： | 郝勤秀.培养数学语言,促进儿童思维发展[J].小学教学参考,2012(20):78. |
| 作者姓名： | 郝勤秀 |
| 作者单位： | 江苏盐城市双语小学,224002 |
| 摘 要： | 学生学习数学的过程,是一个数学语言不断内化、不断形成、不断运用的过程。学生思维的过程需要语言,思维的成果也需要语言表达出来。学生通过对所学内容进行正确、规范的数学语言表达,能实现自我学习对数学知识的理解和内化,思维可能会超越常规,出现新颖而独特的想法,孕育可喜的创新因素。因此,培养儿童的数学语言,是唤醒、启 |
| 关 键 词： | 数学语言 数学知识 儿童思维发展 引导学生 语言表达 创新思维 学生思维 学习数学 思维过程 创新因素 |
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