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| 教育理论距教育实践有多远——从教育学科发展的视角解读 | |
| 引用本文： | 王彦力.教育理论距教育实践有多远——从教育学科发展的视角解读[J].教育理论与实践,2004(4). |
| 作者姓名： | 王彦力 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 江苏南京邮编210097 |
| 摘 要： | 单纯把教育理论与实践之间的关系说成是“联系”或“脱离”都具有一定的片面性。总的说来,教育理论和教育实践之间的关系是从本然统一到彼此分离再走向重新统一的螺旋前进式发展过程。在教育研究发展到学科分化阶段之后,无论是联系还是统一,教育理论与实践之间都会存在距离。以教育学科发展的视角,可以使我们对这一发展过程进行更清楚的认识。 |
| 关 键 词： | 教育学科分化 教育学科整合 教育理论 教育实践 |
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