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| 学校教研组长的七种意识 | |
| 引用本文： | 方新生.学校教研组长的七种意识[J].湖北教育,1998(3). |
| 作者姓名： | 方新生 |
| 作者单位： | 英山县教研室 |
| 摘 要： | 学校教研组是最基层的教研组织,教研组长则是最基层的业务领导。一所学校,教研空气是否浓厚,教研活动是否扎实,教研组长起着至关重要的作用。要当好教研组长,必须具备以下七种基本意识: 助手意识。学校教务处和教研室是教研组长的直属业务领导机构。教研组长是学校教学计划和教研计划的具体实施者,教研组长要摆正自己的助手位置,认真领会教务处和教研室工作意图,组织全组人员认真学习学校的教学和教研计划。要结合本组实际制订实施步骤;还要在实践过程中,把本组的经验、教训、建议 |
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