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| 问题的过程价值与实质价值 | |
| 引用本文： | 程然.问题的过程价值与实质价值[J].小学青年教师,2009(4):18-19. |
| 作者姓名： | 程然 |
| 作者单位： | 江苏如皋高等师范学校 |
| 摘 要： | 最近，听了特级教师孙双金讲的一个故事。
有一次，孙老师教《我的战友邱少云》，一个学生提了三个问题。1．邱少云被火烧时．“我”回过头来看，会不会被敌人发现？2．火为什么只烧了邱少云，而没有烧着别人？3．发起总攻时，战友们高喊“为邱少云报仇”，他们是怎么知道邱少云被火烧死的？三个问题，每一个问题都引起了热烈的讨论，一堂课就这样热热闹闹地上完了。 |
| 关 键 词： | 孙双金 教师 教学指导 教育工作者 |
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