| 由“校本研训”走向“区域研训”——山西省晋城市赛讲式研训活动的探索与实践 |
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| 引用本文： | 陈超魁,张新民.由“校本研训”走向“区域研训”——山西省晋城市赛讲式研训活动的探索与实践[J].教育理论与实践,2009(8):31-34,64. |
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| 作者姓名： | 陈超魁 张新民 |
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| 作者单位： | [1]晋城市教育局教研室 [2]晋城市实验中学 |
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| 摘 要： | 基础教育课程改革实施以来，在晋城市教育局和新课程实验工作组的领导下，晋城市教研室本着重心下移、服务基层的工作思路，紧紧围绕课堂教学主阵地，研讨新课程背景下教师怎样教、学生怎样学、学校怎么办等实际问题，通过组织“教学改革年”活动、“—抓两改四强化”工程和“教与学的革命”活动，切中了课堂教学的要害，抓住了课堂教学改革的实质，有效地促进了当地课堂教学“三化”——教学活动化、学习主动化、学校学习化的发展。在上述活动的开展中，晋城市教研室坚持以点带面、全面推进的原则，建立了校本研训教研机制，形成了多种多样的研训模式，尤以赛讲式研训活动独具特色，为促进教师的专业成长发挥了重要作用。
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| 关 键 词： | 校本研训 晋城市 课堂教学改革 山西省 基础教育课程改革 实践 新课程实验 新课程背景 |
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