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| 探究文本,让多元解读开出绚烂之花——浅谈语文教师如何钻研文本 | |
| 引用本文： | 尹娟.探究文本,让多元解读开出绚烂之花——浅谈语文教师如何钻研文本[J].读与写:教育教学刊,2010,7(4):105-106. |
| 作者姓名： | 尹娟 |
| 作者单位： | 青岛市城阳区第一高级中学,山东,青岛,266108;聊城大学文学院,山东,聊城,252000 |
| 摘 要： | 多元解读已成为高中语文阅读教学中关注的焦点.但是目前.在多元解读的教学实践中,很多一线教师将精力放在"如何教"的问题上;至于"教什么",也就是对文本的分析,却探讨不多.而在阅读教学中要做到真正意义上的多元解读,教师必须钻研文本,深挖教材.为此本文结合教学实践,从知人论世、探究主题、剖析人物、赏析语言、分析手法等五个方面切入,探讨了如何钻研文本. |
| 关 键 词： | 多元解读 文本 教师 探究 |
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