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| 浅谈培养小学生数学问题意识“五环节” | |
| 引用本文： | 余玉琉.浅谈培养小学生数学问题意识“五环节”[J].中小学教学研究,2008(1):22-22. |
| 作者姓名： | 余玉琉 |
| 作者单位： | 金华市金东区孝顺镇中柔完小 浙江金华321000 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中，要引导学生自主探究学习，首先必须培养学生的问题意识，因为问题是数学的心脏，是数学的灵魂。然而学生的问题意识并非天生的，它需要唤起和培养。为了唤起学生的问题意识，我们既要让学生为解决“不知”而问，更要让学生求得“新知”而问，既应养成学生对一切未知的现象多问几个为什么的习惯。也要让学生具有敢于对一切看似确定的结论多问几个为什么的勇气。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 问题意识 小学生 培养 自主探究学习 引导学生 |
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