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| “人工智能+教育”背景下的教师角色重塑 | |
| 引用本文： | 程姗姗,孔凡哲.“人工智能+教育”背景下的教师角色重塑[J].人民教育,2020(3):115-116. |
| 作者姓名： | 程姗姗 孔凡哲 |
| 作者单位： | 中南民族大学教育学院;湖北工程学院;湖北民族教育研究中心 |
| 基金项目： | 湖北省教育科学规划2018年重大招标课题“中小学各学科学业质量标准转化与实施研究”(课题编号:2018ZDZB13)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | “人工智能+教育”以“共享”“创新”“协同”为理念,正引发一场“学习革命”,这场革命是深刻而可感知的。“人工智能+教育”改变了教学信息传输方式,拓宽了学生的学习视野和学习空间,极大地满足了学生的个性化需求。人工智能可以模拟教师现场教学,实现知识技能的自动化测量评价,通过教育游戏和教育机器人“寓教于乐”。 |
| 关 键 词： | 人工智能 自动化测量 信息传输方式 个性化需求 教育机器人 现场教学 模拟教师 寓教于乐 |
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