| 对“新机制”的几点宏观思考 |
| |
| 引用本文： | 岳继勇.对“新机制”的几点宏观思考[J].中小学管理,2007(8):4-6. |
| |
| 作者姓名： | 岳继勇 |
| |
| 摘 要： | 2005年12月24日，国务院下发（2005）43号文件《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（以下简称《通知》）。《通知》明确指出，我国将按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制（以下简称“新机制”）。
在“十一五”规划的五年（2006年-2010年）中，我国将累计投入总额达270亿美元（约合2180亿元人民币）的资金用于全部免除农村义务教育阶段中小学生的学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书，补助贫困寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。“新机制”给我国教育投资体制带来了哪些挑战？对缓解农村中小学办学困难发挥了哪些积极作用？还存在哪些需要改进与完善的地方？为深入探讨相关问题，本刊特编发一组文章，从多个角度切实关注“新机制”下农村义务教育所面临的机遇与挑战。编者按]
|
| 关 键 词： | 农村义务教育经费 宏观思考 农村中小学教师 义务教育阶段 教育经费保障机制 贫困家庭学生 “十一五”规划 保障范围 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
