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| 《鱼儿的奥秘》教学设计 | |
| 引用本文： | 秦玲.《鱼儿的奥秘》教学设计[J].科学课,2008(9):40-42. |
| 作者姓名： | 秦玲 |
| 作者单位： | 河南省焦作市山阳区焦东路小学,454003 |
| 摘 要： | 教材分析
本课教材力图体现观察与发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的认识过程。注重体现开放性，注重引导学生自己发现问题，自己商议活动规则，自己想办法解决问题，自己归纳概括出结论或规律，自己联系生活实际进行应用和延伸，使学生通过科学探究活动，一举多得。 |
| 关 键 词： | 教学设计 科学探究活动 教材分析 引导学生 提出问题 认识过程 活动规则 生活实际 |
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