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| 基于会话分析的大学英语课堂教师话语研究 | |
| 引用本文： | 李文梅,胡洁雯.基于会话分析的大学英语课堂教师话语研究[J].河北广播电视大学学报,2014(1). |
| 作者姓名： | 李文梅 胡洁雯 |
| 作者单位： | 中国矿业大学外文学院; |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助课题《基于会话分析的英语课堂交互对学习者中介语发展的作用研究》(JGW101471);中国矿业大学课程建设与教学改革资助项目《发展学生英语应用能力,探索教学综合改革新路》(201146) |
| 摘 要： | 课堂交互是二语习得的必要条件,作为课堂交互核心要素的教师话语在外语课堂中起着促进和阻碍语言习得的双向作用。因此,外语教师话语的质量优劣决定着课堂教学成败。运用会话分析法,研究江苏省5所高校10名大学英语教师20节真实课堂话语,揭示高校外语教师话语质量方面存在的问题并提出相应的对策。 |
| 关 键 词： | 会话分析 大学英语课堂 教师话语 课堂交互 |
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