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| 讨论法在思品课教学中的应用 | |
| 引用本文： | 孙奎浩,闫玉霞.讨论法在思品课教学中的应用[J].山东教育,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 孙奎浩 闫玉霞 |
| 作者单位： | 滨州地区教研室(孙奎浩)，惠民县实验小学(闫玉霞) |
| 摘 要： | 采用讨论法进行思想品德课教学，能够有效地调动学生学习的积极性和主动性，开发和培养学生的求异思维能力，使他们对道德现象产生多角度、多层次的理解认识，有利于形成正确的、全面的道德概念。笔者认为，要想把课堂讨论开展好，收到实效，必须注意以下几个问题：一、开展讨论，必须针对适合讨论的问题，而不是任何问题都要讨论。所谓适合讨论的问题是指问题本身答案不一，解决问题的办法有多种，在这多种办法之中，有优有劣，有符合客观实际的，合理的，也有纯属理想的，不现实的。这样的问题交给学生讨论，能产生多种答案，然后，引导学… |
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