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| 教师专业发展的校内管理对策 | |
| 引用本文： | 张祥明.教师专业发展的校内管理对策[J].福建教育,2009(1). |
| 作者姓名： | 张祥明 |
| 作者单位： | 福建教育学院 |
| 摘 要： | 教师的专业发展是面向未来的，指向进步的，是一个从不完善到完善，从不成熟到成熟，从低水平到高水平的演进过程。教师的成长大体需要经历“新手——优秀新手——胜任一熟练——专家”五个阶段，教师专业发展也包含着这个过程，是一个教师专业水平不断提升的过程。 |
| 关 键 词： | 专业发展 教师 管理 演进过程 高水 成熟 |
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