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| 用活教学评价机制 做好教学作业评阅 | |
| 引用本文： | 史桂英.用活教学评价机制 做好教学作业评阅[J].甘肃教育,2020(5):88-88. |
| 作者姓名： | 史桂英 |
| 作者单位： | 泾川县东街小学 |
| 摘 要： | 新课标提出,对学生数学学习进行评价,既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们在数学活动中所表现出的情感和态度。学生在学习过程中的知识与技能、过程与方法侧重地体现在作业之中,作业为学生提供了自我表现、自我反思的平台,为教师提供了掌握学情的途径。因此,教师要改变传统教学中只用“√”“×”批改或只写“查”“阅”评价的单一形式,应采用多元的评价方式。下面,笔者就对学生作业的评价,详细谈谈自己的做法。 |
| 关 键 词： | 数学教学 评价机制 作业 评阅 |
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