| 谈初中英语课堂导入策略 |
| |
| 引用本文： | 张耀祖.谈初中英语课堂导入策略[J].甘肃教育,2020(5):108-108. |
| |
| 作者姓名： | 张耀祖 |
| |
| 作者单位： | 山丹县第二中学 |
| |
| 基金项目： | 2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《初中新目标英语课堂导入的方法研究》的研究成果之一,课题立项号:GS[2016]GHB1845。 |
| |
| 摘 要： | 课堂导入指的是教师在进行主要的教学内容之前通过有效的导入方式吸引学生注意力的一种方法。初中英语是初中阶段的重点科目,在教学中,教师应该首先将学生吸引到特定的英语情境中,这样才能够保证课堂教学的顺利进行。但是,在目前的初中英语教学中,教师对课堂导入环节缺乏重视,存在诸多问题。比如,有的教师只是和学生简单打过招呼就开始新课程的讲解,不能将学生的注意力有效地吸引到课堂教学之中。有的教师在课堂导入过程中,浪费了有效的教学时间,使得后续的教学重难点地讲解时间被压缩,影响课堂教学效果。有的教师在设计课堂导入时没有考虑到实际的教学内容和学生的实际情况,设计的内容无法吸引学生。还有的教师过于追求课堂导入的效果,使得课堂教学秩序十分混乱,不利于课堂教学地顺利开展。
|
| 关 键 词： | 初中英语 课堂导入 存在问题 有效策略 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
