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| 语文课堂应慎重渗透“人文味” | |
| 引用本文： | 马玲.语文课堂应慎重渗透“人文味”[J].甘肃教育,2020(5):144-144. |
| 作者姓名： | 马玲 |
| 作者单位： | 阿克塞哈萨克族自治县小学 |
| 摘 要： | 都说,语文课应该做到“语文味”和“人文味”两相宜。的确,在品味语言文字的同时,滋养品性、浸润情感、锻造内心,应该成为语文教师的“必修课”。但是,并非所有的“人文味”都能滋养学生,并非所有的品性都趋向积极、健康、高效的一面。如果介入的时机不合适,言说方式不合适,拓展的对象不合适,反而会伤害学生们、拘囿学生们。基于此,小学语文教学应在合适的、理性的,有分寸的取舍中,做到语文味和人文味的和谐统一。 |
| 关 键 词： | 小学语文 “人文味” “硝烟味” “单一性” |
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