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| 对粉笔板书的再认识 | |
| 引用本文： | 杨俊.对粉笔板书的再认识[J].教学与管理,2004(32). |
| 作者姓名： | 杨俊 |
| 作者单位： | 江苏无锡连元街小学 |
| 摘 要： | 贵刊在2003年第1期的一篇有关板书的文章,看后感受颇深。在多媒体深入教学的今天,板书发生了重大的变化,上课时教师很少使用粉笔来板书,而是通过鼠标几下简单的点击,便完成了板书的内容。在此,笔者提出应对粉笔板书进行再认识。一、粉笔板书过程也是一种潜在的识字教学过程识字教学贯穿于课堂教学中的每一个角落,板书便是一种较好的识字教学途径。教师在板书时,认真地写好每一笔,学生有一种内在的模仿的倾向性,会无意识的注意教师写字过程的笔画、笔顺、结构等,教师还可以在板书时故意写错一两个字,既提高了学生发现错误的能力,又使爱写错别… |
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