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| 试析中学生音乐能力不足的课堂成因 | |
| 引用本文： | 张志学.试析中学生音乐能力不足的课堂成因[J].中小学音乐教育,2003(7):8-9. |
| 作者姓名： | 张志学 |
| 摘 要： | 瑞士心理学家皮亚杰说过：“教育的目的是造就能创新的而不是简单重复前人所做过的事的人，这种人能有所创造发明和发现。”也就是说，创新能力的培养应该是教育的主要任务，而音乐教育的目的则是从审美的角度来培养学生的创新能力。在我们平时的音乐教育中时常会发生这样的现象：大凡教师教过的歌曲学生一般都能哼唱，而且也可以唱得较好，而一些没有教过的歌曲，即使这首歌在节奏和旋律方面都不是太难，学生也只能望歌兴叹、束手无策了。另外，在音乐鉴赏方面也是这样，学生只知道上课欣赏过的几首曲子，对于陌生的曲子无论是在曲子的风格… |
| 关 键 词： | 中学生 音乐能力 成因 创新能力 教学手段 教学理念 教学内容 |
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