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| 音乐课几种被遗忘的导入方法 | |
| 引用本文： | 周烨林.音乐课几种被遗忘的导入方法[J].中小学音乐教育,2003(2):23-23. |
| 作者姓名： | 周烨林 |
| 摘 要： | 课堂上的导入是教师在新课或教学内容开始前引导学生进入学习课程的行为。一段精彩的导入，往往能提高学生的兴趣从而促进教学效果和教学质量的提高。传统的导入方法不外乎直接导入、复习导入、谈话导入和讲故事等“万用胶”。柏拉图说过：“节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会拿来浸润心灵，心灵也就因而美化，如果没有这种合适的教育，心灵也就因而丑化。”音乐课可以更多地针对“音乐”的特点来进行导入，而我们的音乐课似乎正在遗忘这一点。１．旋律导入法旋律是歌曲最重要的要素之一。古今中外，有… |
| 关 键 词： | 音乐教学 导入方法 教学内容 教学质量 节奏导入法 小学 |
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