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| “三自一导”音乐欣赏课的教学设计 | |
| 引用本文： | 袁静.“三自一导”音乐欣赏课的教学设计[J].中小学音乐教育,2003(12):27-28. |
| 作者姓名： | 袁静 |
| 摘 要： | “三自一导”是以现代教学设计理论和现代认知心理学为指导提出的课堂教学模式。“三自一导”是指高中课堂教学过程中,学生自主读书、自主研究、自主发展,并在教师的组织引导下,学生学会学习,学会思考,学会创新的一种教学模式。新的课程教学理念的更新,需要教师改进自己的教学方法重组教材。如何培养学生参与课的能力,笔者试图以音乐欣赏课的课堂教学设计为例,从高中学生如何用“三自一导”的教学模式来参与音乐欣 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏教学 教学设计 “三自一导” 教学模式 教学方法 高中 |
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